TYTTI JA TYTIN ARVOT

Meille kaikille valitettavan tuttu Tytti Tuppurainen on taas jakanut opetuksiaan. Se johtuu Yhdysvaltain ulkoministerin Marco Rubion puheesta jossa hän – aivan perustellusti – varoitti Eurooppaa sekä massamuutosta että ilmastohysteriasta. No, kuinka Tuppurainen tästä avautui?

Mutta tarkemmin kuunneltuna ja erityisesti sen arvopohjaa ajatellen, niin kyllä se oli mielestäni kohtalokas syleily, koska tässä puheessaan Rubio kutsuu Eurooppaa yhteistyöhön arvojen pohjalta, jotka ovat meille vieraita.

Tuppuraisen mielestä Rubion esittelemiä arvoja pitäisi Euroopassa vastustaa.

– Hän puhui vahvasti maahanmuutosta sivilisaatioiden rappeutumisen ilmiönä. Hän puhui ilmastonmuutoksen vastaisesta työstä tavalla, joka meille Euroopassa on vieras ajatus.

Tuppuraisen mukaan eurooppalaisten pitäisi nykyistä voimakkaammin puolustaa omia arvojamme.

Itselleni tästä nousee mieleen ajatus, että Tuppurainen yleisti demareitten arvot koskemaan kaikkia eurooppalaisia. Omassa kuplassaan elävässä EU-eliitissä nuo arvot ovat tietysti voimissaan. Mutta haluavatko kaikki eurooppalaiset tuhota maanosansa massamaisella haittamaahanmuutolla? Ja tuhota taloutensa ilmastohysterian nimissä?

Euroopassa on yhä laajemmin kyseenalaistettu nämä Tuppuraisen mainostamat ”eurooppalaiset arvot”. Kas kun ne ovat vain vihervasemmiston ikiomia arvoja. Ja varmuuden vuoksi Tuppurainen vielä sanoi, että Rubion puhe tukee Euroopan äärioikeistoa

Sanoisin, että se tukee tervettä järkeä ja itsesuojeluvaistoa. Mutta sehän on demarille myrkkyä.

KOULUTUS HYVÄKSI IHMISEKSI?

Niin. On pari asiaa – no, monien muassa – jotka saavat meikäläiseltä niskakarvat pystyyn. Toinen on erityisasiantuntija. Ja toinen on visio. Kun ne yhdistetään, niin lopputulos on yleensä pelottava. Niin kuin tässä Ylen jutussa jossa haastatellaan erityisasiantuntijaa joka on työyhmänsä kanssa luomassa visiota suomalaisen peruskoulun tulevaisuudesta. Ja tietyt seikat tässä pistävät silmään. Ensiksi tämä:

Työryhmä onkin lähtenyt muuttamaan koko ajatusta oppimisesta.

– Fokus siirtyy oppimisen prosessiin. Tärkeää ei niinkään ole se, mitä konkreettisia taitoja tarvitsee tulevaisuudessa osata, vaan mitkä oppimisprosessit ovat itsessään hyödyllisiä, ja mitä ihmisen täytyy oppia kasvaakseen hyväksi ihmiseksi.

Ensiksi voi todeta, että se konkreettisten taitojen osaamisen tarve ei vähene tulevaisuudessakaan. Ja sitten se toinen kysymys: Kuinka se ”hyvä ihminen” määritellään? Kun katsoo nykyistä – varsin vihervasemmistolaista – koulujärjestelmäämme, niin sen näkemys hyvästä ihmisestä on varmasti aivan toinen kuin tällaisen tavallisen ihmisen.

Asiaan saadaan hieman selvennystä:

Toinen iso muutos on siirtyä pelkästään yksilön osaamiseen keskittymisestä yhteisölliseen osaamiseen: mitä me osaamme yhdessä tehdä paremman maailman eteen.

Koulun tarkoitus on siis Berneliuksen mukaan tuottaa sellaista sivistystä, jonka ytimessä on halu käyttää osaamistaan yhteiseen hyvään.

Koulun tehtävä on esimerkiksi auttaa ihmisiä kohti ekologisesti kestävää elämää. Kyse ei ole vain ympäristötiedon opettamisesta. Tarkoitus on, että jokaisen luontosuhde muodostuu sellaiseksi, että se motivoi toimimaan.

Parempi maailma huudettu. Ei kuulosta hyvältä. Sitähän huusivat aikanaan jo taistolaiset. Ja kuinka tämä ekologisesti kestävä elämä määritellään? Ketkä sen määrittelevät? Nykyistä muotilinjaa jonka mukaan Suomen talous tulee käytännössä romahduttaa ilmastokiiman edessä?

Ja mitä on tuo toimimaan motivoiminen? Uusia elokapinallisia?

Joka tapauksessa erityisasiantuntija ja visio ovat pelottava yhdistelmä. En nimittäin voi välttyä siltä, että asiassa hieman haisee uusi versio Pirkkalan kokeilusta.

VÄLIKYSYMYS JA KAUHUKYSYMYS

No niin. Kepu on taas vaihteeksi tekemässä välikysymyksen. Jossa Liike Nyt on sitten kiilapoikana. Mitä välikysymys koskee? No, tietenkin Suomen työttömyyttä. Uutinen kertoo:

Keskusta huomauttaa tiedotteessaan, että työttöminä on jo 351 500 suomalaista, joista nuoria on 43 000 ja pitkäaikaistyöttömiä 137 700. Myös korkeakoulutettuja työttömiä on runsaasti.

Ja luonnollisesti kepu ei mainitse, että tässä luvussa eivät kaikki suinkaan ole suomalaisia. Vaan huomattava osa niistä on ulkomaalaisia jotka lasketaan lukuihin mukaan. Juuri niitä ulkomaalaisia, joita kepu on tänne osaltaan köijännyt, ja joita se haluaa vielä lisää. Joten välikysymys on vain tekopyhää poliittista kikkailua.

Huomautetaan vielä noista korkekoulutetuista työttömistä. Ei pitäisi kysyä, että miksi niitä on työttömänä niin paljon. Vaan että miksi tarpeettomia koulutetaan jatkuvasti liikaa.

Ja mennään sitten kauhukysymykseen. Jonka esittää meidän kaikkien valitettavasti tunteva Li Andersson:

Vastaus kysymykseenhän sisältää itsessään jo kaikki katastrofielokuvan ainekset.

Vuonna 2027 tuo fiktio voi muuttua dokumentiksi. Ohjaajana IMF.

EI SILPOMISTA, VAI KUINKA?

Sehän on selvää, että kehitysmaalaisten laajamittaisesti harjoittama naisten sukupuolielinten silpominen on vastenmielinen ihmisoikeusrikos. Se, että Suomesta viedään jatkuvasti tyttöjä lähtömaihinsa silvottavaksi ei ole sekään mikään uutinen. Se on tiedetty Suomessa jo kauan aikaa. Siitä tietysti herää kysymys että miksi feministinen vihervasemmisto ei ole pitänyt asiasta meteliä. Syytä ja perusteita olisi.

No, uutisen mukaan suomalaiset viranomaiset haluaisivat tehdä asialle jotakin. Eli kouluttaa, no, suomalaisia:

Terveydenhuoltoon toivotaan enemmän koulutusta

Teshomen mukaan Suomen valtion tulisi lisätä pysyviä resursseja silpomisen ennaltaehkäisevään työhön, johon kuuluu myös esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kouluttaminen.

– Ilman koulutusta on myös vaikeaa tunnistaa silpomisen läpikäyneet naiset ja tytöt sekä tarjota heille tarvittavaa hoitoa.

Ymmärrettävää ja hyväksyttävää sinänsä. Mutta kyseessä on ilmiö, johon suomalaisten tietoisuuden lisääminen ei vaikuta mitään. Kehitysmaalaisten omat tavat ovat paljon voimakkaampia. Onhan kehitysmaalaisille opetettu jo iät ja ajat myös siitä, että raiskaaminen ja väkivalta ovat laittomia ja väärin. Tulokset tiedetään hyvin. Kehitysmaalaiset eivät välitä suomalaisten opetuksista pätkääkään.

Suomi ei pysty korjaamaan tuota maailmanlaajuista sairautta. Suomi pystyy tekemään vain sen, että se karkoittaa tuon kehitysmaalaisten lauman pois maastamme. Ei se asiaa tietysti korjaa, mutta Suomen velvollisuus ei tule olla koko (varsinkaan islamilaisen) maailman sosiaali- ja terveysviranomainen.

Tietyt kulttuurit ovat niin takapajuisia ja vastenmielisiä että suomalaisilla ei ole mitään velvollisuutta sietää, eikä varsinkaan elättää niitä.

MUSTATTUA HISTORIAA JA NYKYPÄIVÄÄ

1. Mustattua historiaa

Kas niin elokuvissa kuin tv:ssä on tuota historia pyritty muokkaamaan orwellilaiseen tyyliin. On mustia naisia viikinkisotureina ja Ruotsin alkuperäisasukkaatkin olivat mustia. Ja trendihän jatkuu sillä tässä on vuoden 2026 Odysseia-elokuvan Troijan Helena:

Minulla herää tästä – ja aikaisemmistakin historian uudelleenkirjoituksista kysymys:

Miksi?

2. Mustattua nykypäivää

Poliisi sitten lopultakin laittoi jakeluun kamerakuvan ”tamperelaismiehistä” jotka porukalla hakkasivat heille täysin tuntemattoman suomalaismiehen. Jos tunnistatte, niin ilmoittakaa poliisille.

Ei tarvinne erikseen muistuttaa, että nämä eivät ole tamperelaismiehiä. Ja jos noita ei olisi Suomessa, niin kyseistä suomalaismiestä ei olisi hakattu.

3. Valehdeltua nykypäivää

Lukijalle lienee oikein hyvin tiedossa Vantaan surkea tila. Sen pohjalta tämä presidentti Stubbin twiitti on harvinaisen typerä ja mauton:

Ei. Tätä ei Suomi tarvitse.

JYVÄSKYLÄ WOKELTAA

Hommaforumilta huomasin että Jyväskylän yliopisto wokeltaa täysillä, vaikka jossain päin maailmaa kyseinen tauti on jo häviämässä. Eli se hankkii suojatöitä huonosti suomea osaaville:

Jyväskylän yliopisto avaa kolmeen ammattiin oman väylän hakijoille, jotka ovat opiskelleet suomea toisena kielenä.

Ja perusteitahan löytyy:

Suomi on monikielisempi ja -kulttuurisempi kuin koskaan aikaisemmin. Koulutuksessa, kasvatuksessa ja sosiaalityössä tarvitaan siksi osaajia, jotka tulevat erilaisista taustoista ja tuovat oman kokemuksen kautta vähemmistöjen näkökulmaa työpaikoille. Samalla he ovat esikuvina sille, että vähemmistöt voivat työllistyä eri aloille.

Jyväskylän yliopisto avaa tämän kevään yhteishaussa oman hakuväylän S2-taustaisille eli suomea toisena kielenä opiskelleille hakijoille. Tämän väylän kautta valitaan yhteensä 15 opiskelijaa opiskelemaan luokanopettajaksi, varhaiskasvatuksen opettajaksi ja sosiaalityön asiantuntijaksi.

Suomihan on jo aivan täynnä akateemisia suojatyöpaikkoja. Ja nyt siis halutaan lisää akateemisia suojatyöntekijöitä. Huonolla suomenkielellä ja jotka eivät muuten pääsisi tuohon koulutukseen.

Korjaan vielä yhtä lehtijutun lausetta. Senhän pitäisi olla ”samalla he ovat esikuvina sille, että vähemmistöjä voidaan suojatyöllistää eri aloille”.

EI VARSINAINEN SOMALIYLLÄTYS

Valtamedia julkaisee silloin tällöin uutisia haittamaahanmuutosta toistuvasti aina ensimmäistä kertaa. Kovasti ihmetellen. Niin tässäkin tapauksessa jossa kummastellaan, kun somalit lähettävät lapsiaan Suomesta koulutettavaksi pois länsimaisista tavoista. Tämähän ei ole uusi uutinen kuin valtamediassa. Asia on ollut tiedossa ainakin parikymmentä vuotta. Samoin se, että nämä ”turvapaikkaa” Suomesta hakeneet ja saaneet somalit lomailevat säännöllisesti kotimaassaan.

Minä en henk koht järkyty somalinuorten kohtelusta. Sillä koko asia todistaa omalta osaltaan sen, että somalit – niin kuin islamilaiset yleensäkin – ovat tulleet Suomeen ainoastaan siksi, että he ovat päässeet täällä pysyvän elatusautomaatin piiriin. Ilman pienintäkään aikomusta integroitua Suomeen. Sen sijaan ne muodostavat täällä – suomalaisten kustantamana – omia rinnakkaisyhteiskuntiaan ja valittavat samalla jatkuvasti suomalaisten rasismista.

Olisiko aika auttaa noita kansanryhmiä? Vapauttaa heidät täysin haitallisesta länsimaisesta vaikutuksesta? Sehän onnistuu siten, että lopetetaan elatusautomaatti ja karkoitetaan koko sakki lähtömaihinsa. Yhdysvalloissa se on jo osittain onnistunut.

Mutta eihän se Suomessa onnistu. Sillä tästä järjettömästä tilanteesta on vastuussa Järjestelmäpuolue aina vihreistä kokoomukseen. Eikä se tunnusta katastrofaalista virhettään. Sillä sehän nostaisi esille kysymyksen:

Kuka on vastuussa?