SEKUNDAA PRIIMANA

Jos autokauppias haluaa varmistaa sen, että kauppoja ei synny, hänen kannattaa pitää esim. seuraavanlainen myyntipuhe:

Osta veikkonen tämä Hyrysysy vuosimallia 2004. Se on autojen kiistaton kurko, ja kaikki sen haluaa. Et ole automies etkä mikään, jos sulla ei oo Hyrysysyä. Tää ei tarvii kuin pientä laittamista, eli uusit vain koneen, voimansiirron ja muunkin tekniikan, niin jopa käynnistyy komeasti. Tää ei tosin siitä huolimatta liiku mihinkään, kun noi vanteet on hitsattu runkoon kiinni, mutta me voidaan vuokrata sulle traktori ja traileri, jotta voi kuljetella koslaa paikasta toiseen. Silloin kaikki näkevät, että sulla on Hyrysysy, ja eikös se olekin se pääasia.

Tään hinta on montakytkuustonnii, mutta koska olet tunnetusti hyvä asiakas, me ollaan tehty sulle erityinen maksusuunnitelma, eli maksat käsirahaa montakytkuustonnii ja sen jälkeen tonnin kuussa niin pitkään kuin elät, riippumatta siitä, onko sulla jatkossa autoa ensinkään. Mitenkä on, lyödäänkö nimet paperiin?
Tuon tyyppinen myyntipuhe tulee väkisinkin mieleen, kun kattelee Helsingin Vasemmistoliiton myyntipyrkimyksiä. Autojahan he eivät myy, vaan monikulttuurisuutta (oliko kellekään yllätys) ja ennen kaikkea monikulttuurisuutta Helsingin kouluissa.

Lähtötilanne varsinkin Itä-Helsingin kouluissa on lukijalle varsin tuttu, eli tavalliset suomalaiset perheet alkavat nostaa kytkintä, kun ne eivät ole ollenkaan mieltyneet tähän monikulttuurisuuteen, opettajat ovat täysin tympiintyneitä ja touhu valuu pikkuhiljaa kohti skoonelaismallista anarkiaa.

Vasemmistoliitossa ei nähdä asiaa ongelmana, vaan todetaan, että lähiöiden monikulttuuristen koulujen kansainvälisyyttä ja monikulttuurisuuden suomia vahvuuksia on syytä edelleen korostaa ja monikulttuurisuutta huomioida voimallisesti opetuksessa.

Vasemmistoliito pitää Itä-Helsingin monikulttuurisuutta siis vahvuutena, ja vaikka vahvuushan yleensä tarkoittaa sitä, että sitä ei ainakaan tarvitse tekohengittää, ja siitä on ihan oikeasti jotain hyötyä, vaativat Helsingin vasurit tälle vahvuudelle kummiskin hiukka lisäresursseja eli:

- Monikulttuuristen koulujen luokkakokoja tulee pienentää max. 18 oppilaaseen per luokka alakoulussa.

- Lisäresursseja tulee suunnata koulujen yksilöllisen tarpeen mukaisesti joustavaan alkuopetukseen, suomi toisena kielenä lisäopetukseen, erityisopettajien resursseihin, kielikerhoihin, avustajatoimintaan ja havainnollistavan opetusmateriaalin hankintaan.
- Monikulttuuristen lasten kotikielen opetusta on lisättävä

- Koulujen lisäksi myös koulujen ympäristöä tulee kohentaa yhteistyössä muiden hallintokuntien kanssa. Koulujen läheisiä ostoskeskuksia on kehitettävä, niiden toiminnan monipuolistumista tuettava ja alueiden sosiaalisiin ongelmiin tartuttava.

Helsingin vasureitten käsitys vahvuuksista on kiistatta hieman toisenlainen kuin vaikkapa Hotelli Yrjöperskeleen respan henkilökunnalla. Tätä mainostamaansa vahvuutta tukemaan Helsingin vasurit näköjään haluavat muuttaa kaikki itähelsinkiläiset ala-asteen luokat tarkkailuluokiksi. Kun tämä lisäresurssein jo valmiiksi ruokittu vahvuus ei oikein omillaan pärjää, niin siihen on luonnollinen ratkaisu tuupata vielä enemmän lisäresursseja. Ja tämä kaikkihan on pois suomalaisilta koululaisilta.

Helsingin vasureiden logiikka on kyllä jotenkin hämmentävää. Kun aina useampi helsinkiläinen veronmaksaja äänestää jaloillaan, niin jäljelle jäävien verorahoja on ilman muuta käytetävä kohteisiin, jonka lopputuloksena ei ainakaan tule lisää verorahoja. Sitä, mitä noi vasurit tarkoittavat ostoskeskusten kehittämisellä, jää mulle kyllä arvoitukseksi. Poistetaanko vartijat? Otetaanko tilalle etnisesti sopivia vartijoita? Vaiko mitä?

Vasurithan haluavat myös opettajien keskittyvän ehdottoman oleellisiin asioihin:

Me allekirjoittaneet valtuutetut esitämme että Helsingin kaupunki varaa vuoden 2012 talousarviossaan riittävät määrärahat opettajien työnohjaukseen ja täydennyskoulutukseen monikulttuurisuuskysymysten saralla; vieraiden kulttuurien ja etnisten vähemmistöjen tuntemukseen, kulttuuristen ristiriitojen puheeksi ottamiseen ja ratkaisemiseen sekä monikielisten lasten opetukseen.
Vasurit kuuluvat siihen porukkaan, jonka on aina helppo sanoa, että mitä, mutta jättävät tyystin miettimättä että miten. En sinänsä ole ollenkaan varma siitä, jakavatko itähelsinkiläisten koulujen opettajat tämän monikulttuurisuuskoulutusinnon yleensäkään, mutta vasurit unohtavat, että opettajillahan on jo tämä opetusvelvollisuus. Kaikki tämmöinen ylimääräinen koulutus tulee tehdä opetusvelvollisuuden ulkopuolella. Mitenkähän vasurit ajattelivat tämän järjestää? Pakkokoulutusta työajan ulkopuolella? Kesälomilla ehkä? Vai vähennetäänkö varsinaisia oppitunteja, jotta opettajat voivat olla monikulttuurikoulutuksessa?

Helsingin Vasemmistoliitto vaatii rahaa nimenomaan ulkomaalaisille. Ja etnisesti oikeille ulkomaalaisille. Suomalaiset koululaiset eivät näytä heitä kiinnostavan. Pitäiskös tavallisten suomalaisten koululaisten ruveta asiakseen perseilemään, jotta heidätkin otettaisiin huomioon?

Suomihan on tietysti – vielä jollain tavoin – vapaa maa. Ihminen saa toki pitää kiinni unelmastaan, vaikka olisi huomannut sen menneen aikaa sitten reisille. Mutta onko ihmisellä oikeus vaatia muita elämään unelmansa mukaan, ja maksavan sen unelman kustannukset?

Ja osaiskos joku selittää mulle mitä ne monikulttuurisuuden suomat vahvuudet on?