Suomessahan on iät ajat hoettu sitä, että koulutus on maan tulevaisuudelle elintärkeää. Niin varmaan onkin, tosin en tiedä, mitä hyötyä on kouluttaa tolkuton määrä yhteiskuntatanhuamisen maistereita. No, ne kuuluisat PISA-tulokset ovat maassamme jatkuvasti tippuneet. Kuinka koulu reagoi asiaan? Kuria ja järjestystä lisäämällä? Palaamisella tavallisiin luokkahuoneisiin? No ei:
Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä haluaa vähentää perusopetuksen oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä opetussuunnitelmassa.
Työryhmä julkaisi raporttinsa tänään. Sen mukaan esimerkiksi Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärälle asetetut tavoitteet nähdään ”liian laajoina ja vaativina”.
Kuinka on mahdollista, että ne tavoitteet eivät ennen ole olleet liian laajoja ja vaativia? Mieleen tulee kyllä heti, että tässä yritetään muokata tavoitteet niin että haittamaahanmuuttajaoppilaatkin saavat peruskoulun suoritettua. Sinänsä asia ei eroa jo nyt voimassa olevasta armoviitos-käytännöstä.
Onhan toki puhuttu että myös kantasuomalaisten oppilaiden lukutaito on heikentynyt. Voisiko syynä olla se, että lukemista ei juuri harrasteta, vaan tuijotetaan älykännykästä lyhyitä viestejä ja videopätkiä?
Asiaan liittyvässä uutisessa lukee vielä:
Kouluihin ehdotetaan vähemmän ja suppeampia tavoitteita, jotta oppimistulokset kääntyisivät nousuun.
Eikös tuossa ole ympyrä neliöity oikein urakalla? Kun oppimistulokset ovat heikentyneet niin lasketaan oppimisvaatimuksia jotta voidaan sanoa, että oppimistulokset paranevat. No, mukavaa ja rauhallista vappua kaikille joka tapauksessa.
27 kommenttia:
Ylen kommenttipalstalla koko ongelma pistetään liian pienen rahoituksen syyksi. Sieltä on mitä suurimmalla todennäköisyydellä sensurointi kaikki kommentointi, mikä viittaa suurimpaan syyhyn tässä ongelmassa. Oppilas-aineksen laatuun ei saa viitata sanallakaan.
Karmealta kuulosti tuo uutinen. Että suomen kielen ja kirjallisuuden opetussisältö ollut liian laaja-alaista! Mitäpä sitä omaa kielellistä kulttuuria opettamaan, ovat nämä muutoksia ehdottavat ”asiantuntijat” omat arvonsa valinneet.
Ylen jutussa yksi kommentoija kirjoitti, että lyhyestä matematiikasta on poistettu vektorit ja integroiminen. Pitkää matematiikkaakin on karsittu. Pahoin pelkään, että globalismi, monikulttuurisuus, sateenkaari-ideologia ja ilmastovouhotus jäävät kuitenkin opetussunnitelmiin.
Ikätoveritar
Opetus- ja kultturiministeriössä tehty esitys on surkuhupaisa yritys kohdistaa oppimistulosten heikentymisen syyt pois itsestään. Sieltä vaaditaan taas lisää rahaa (kuinkas muuten?), hehkutetaan tasa-arvoa ja kodin ja koulun yhteistyötä, mutta mikä pahinta tässä tilanteessa, ehdotetaan oppimisvaatimusten madaltamista! Korkeasti koulutetulta joukolta ministeriössä tämä on ala-arvoinen suoritus, eikä tilanne ole yhtään parempi äärivasemmistolaisen johtamassa opetushallituksessa. Satoja virkamiehiä tekee/on tekevinään työtä lasten pärjäämiseksi tulevaisuuden yhteiskunnassa ja tulos on tämä! Eikö Adlercreutziakaan yhtään hävetä?
Viimemainitulta vastaavalta ministeriltä voisivat toimittajat joskus kysyä, mitä mieltä hän on m-muuttajalasten sijoittamisesta enenevässä määrin ruotsinkielisiin kouluihin? Eikö monikulttuuri siellä olisi rikkaus ja voimavara?
Rouva Ano
On ihmisiä, joille heidän valta-asemansa on itsestään selvä -- sellaisia ihmisiä kuin Putin ja Trump -- ja ihmeellistä on mielestäni että kun yhteiskunnallisen "ajattelun" taso taantuu, myös taantuneet esimerkki-ihmiset otetaan tosissaan aivan kuin he oikeasti osaisivat jotakin.
Esimerkiksi Napoleon ei kyseenalaistanut oikeuttaan keisarinvaltaan, ja kyllähän ranskalaiset joukoin häntä kannattivatkin. Yksi Tolstoin "Sodan ja rauhan" järkyttävimmistä kohtauksista on kuvaus, kuinka joen kummallekin puolelle leiriytyneistä joukoista toisella rannalla olevien keskuudessa levisi huhu, että keisari oli saapunut vierailulle vastarannalle -- ja hurja joukko sotilaita syöksyi jokeen päästäkseen katsomaan ja nähdäkseen yli-ihmisen omilla silmillään. Monet hukkuivat.
Kenen kanssa Napoleon olisi voinut vaikkapa pelata korttia? (Muistattehan miten Trump ja Zelenskyi tapasivat ensi kerran: "Kuule, sä et ole pukeutunut kunnioittavasti! Sulla ei ole tässä pelissä kortteja!") Napeleon olikin kova pelaamaan pasianssia.
Ja mitä Napoleon teki, jos pasianssi ei onnistunut. No, hän ei koskaan pelannut väärin. Jos peli ei mennyt, hän vain muutti sääntöjä.
Kaussinkäyrään meidät oppitulosten mukaan on sijoitettu
Pepe
Itselläni on koulusta jo jokunen tovi aikaa joten en tiedä missä nykyään mennään mutta eikös nykykoululaisille kynä ja paperi ala olla melkoisia harvinaisuuksia?
Jos nyt kuitenkis ekana lopetettaisiin maahanmuuttajien kotikielten opettaminen, jolloin työmarkkinoilla saataisiin heti muutama tuhat suomalaista, joilla olisi oikeasti halu työllistyä. Internetin ja tekoälyn aikana ulkomaisten kielten opiskelu alkaa olla muutenkin auringonlaskun aikaa. Lapset oppivat englannin jo lapsena somessa ja peleissä, eikä ketään muuta kiinnosta suomaliankieli, paitsi niitä, jotka haluavat pysyä omissa ketoissaan ja uskomuksissaan.
Samoin uskontojen opetus tulee välittömästi lopettaa. Sieltä saataisiin jopa enemmän päteviä suomalaisia muille markkinoille kuin mm-kielten opettamisen lopettamisella. Lisää tunteja matematiikkaan, kemiaan, fysiikkaan, historiaan, maantietoon, luonnontietoon ja digitietoon.
Lopuksi ehdotan kokonaan uutta oppisuuntaa: Universumioppia, jossa lapsille kerrottaisiin, millaisessa kaikkeudessa elämme alkaen kvanttitasolta metagalakseihin asti.
Niinpä. Mutta sehän lienee tarkoituskin ajaa suomenkielisten opetus matutasolle, jotta minikielivähemmistöjen kersat sais tasoitusta. Pätee se 25% sääntö että ovat ansioitta "valittua" kansaa muun väestön pärjätessä omillaan. Ei muuta kuin laadukasta kotiopetusta haittakoulun rinnalle, kyseessä on suomenkielisen kulttuurin ja menestyksen turvaamisen kohtalonhetket, koska virkakunnan desantteja&sabötöörejä ei saada kuriin - ainakaan vielä
Tervehdys kaikille kommentoijille ja kiitos kommenteistanne. Uutislähetyksessähän puhuttiin virkamiesjargonia eli vaikka rimaa lasketaan, niin rimaa ei lasketa, vaan kirkastetaan.
Moi Ykä. "Hei huomenta Suomi hyvin pyyhkii" oli 1970-luvulla laulu. Näillä Suomi pirunmoiseen nousuun.
Tervehdys 29051453. Jatkuisko biisi nykyisin ”ei poikas valvo taas, ei ahkeroi”.
Ensin ajattelin, että sehän on hyvä, että turhia sisältöjä vähennetään, nuo mainitut globaali solidaarisuus, identiteetin etsiminen, ilmastouskonto, lopputuloksen tasa-arvoon pyrkiminen joutaakin pois, mutta taidetaankin edelleen pyrkiä tuohon viimeksi mainittuun ja siksi lasketaan tavoitteita. Voi käydä niin, että arviointia vaan muutetaan, annetaan parempia numeroita heikommasta osaamisesta.
Opetushallitus tekee opetussuunnitelmat, ja uskon, että niissä on paljon karsittavaa, mutta ei oppilaiden tieto- ja taitoaineiden tavoitteiden osalta vaan opettajien työn helpottamiseksi. Tutut opettajat valittavat että opettajalta vaaditaan paljon saada suunnitelma viedyksi läpi koska opetussuunnitelma on vaikeasti yhdistettävissä arviointiin, oppikirjat eivät kulje opetussuunnitelman mukaan, käytetyt opetusmenetelmät eivät takaa oppimista. Loppujen lopuksi olisiko parasta, että nykymuotoinen byrokraattinen Opetushallitus lopetettaisiin.
Tervehdys, Bogreol. Ehkä tuossa kouluhommassa pitäisi palata 40 vuotta taaksepäin.
Opetushallitus tuntee varmaan olevansa oikealla asialla ja voi sitten tyytyväisenä sanoa, että oppimistulokset ovat selvästi parantuneet vaatimusten vähennyttyä, mutta sitten opetushallitus onkin jo ihan pihalla siitä miksi PISA-tulokset ovat selkeästi heikentyneet.
Tulemme tarvitsemaan riippumattoman osaamisen mittarin, tai mittarit. Yksityinen, ehkä kaupallinen tutkinto, jolla on se arvo, joka sille annetaan.
Vapaa kouluvalinta tyyliin voucherit, ja kotiopetuksen laillistaminen on lienee ainoa tapa pelastaa edes osa pilteista.
Taalla Kaliforniassa on opettajien ammattijarjeston raivoissaan kun vanhemmat vetavat lapsiaan pois julkisista kouluista, jopa yksityiskoulutkin ovat karsineet tappioita (on mainittu etta opetuksen piirista olisi Kaliforniassa poistunut kouluista yli 600000 lasta kahdeksassa vuodessa, jutussa syytettiin poismuuttoa seka poliittisista etta taloudellisista syista - viime vuonna kotiopetuskin on vahentynyt). Etenkin C-19 sulkujen aikana herraskaisemmat vanhemmat jarjestivat koulutuspiireja naapureiden kesken ja kustansivat yhteisesti eri aineiden tutoreita lapsilleen, ja kaytanto jatkui sulkujen jalkeenkin, koska opetustulokset tuskin julkisista heikentyivat.
Vahemman ekstreemisti, ystavanikin harrasti koulushoppailua omien lastensa kanssa oppimistulosten perusteella - vaihtoi huonommasta koulusta parempaan - ja monet muut vanhemmat tekevat samaa. Vaalikampanjoissa puhutaan kouluvouchereista, etta koyhillakin olisi varaa koulushoppailuun (Kaliforniassa raha nykyaan seuraa oppilasta, mika hikoiluttaa julkisia kouluja).
Molemmat yllamainitut parannuskonstit kuitenkin vaativat sita etta vanhemmat itsekin kiinnittaisivat huomiota lastensa oppimiseen ja olemiseen. Vanhempien osallistumisella voitaisiin myos osittain paikata, eka jopa korjata, suomalaisen koulutuksen puutteita.
No täähän on juur hyvä!
Kaikkiin sukupuoliin (joita on vain kaksi) kuuluvat yliopistotytöt ovat paasanneet vuosikaudet vuosikymmenet kuinka Suomeen tarvitaan oikein paljon lisää maistelijoita ja töttöreitä, ja niitähän on saatu joka niemeen notkoon saarelmaan suoltamaan Sokalin kepposen mukaista sanasolinaansa.
Nyt on loistava tilaisuus alkaa saada akateemisia turhakkeita oikein roppakaupalla:
poistetaan peruskoulusta kokonaan arvosanat ja kehutaan kaikkien osaamista, vaikka eivät osaisi puhuakaan.
Ysiluokan keväällä annetaan kaikille ylioppilaslakki ja ohjataan kaikki lähimpään lukioon.
Ekaluokan jälkeen julistetaan kaikki kandeiksi, tokaluokan jälkeen maistelijoiksi ja kolmasluokan jälkeen töttöreiksi töttörööhatun kera.
Suomen talous lähtee hurjaan nousukiiitoon, kun Suomi on yht'äkkiä täynnä luku- ja kirjoitustaidottomia maistelijoita ja töttöreitä!
Hurraa!!
Tervehdys Anolle, Catilinalle, Plankton Punktille ja Qroquois Kadille & kiitos kommenteistane.
Ano : Opetushallitus on tietysti byrokraattinen laitos eikä se halua tnnustaa että se olisi tehnyt jotakin väärin.
Catilina: Kuka sen mittarin tekisi? Sinänsä hyvä idea.
PlanktonPunkt: Se kotiopetus voisi olla hyvä vaihtoehto, tosin Suomessa sitä eii paljoa suosita.
Qroquius Kad: Karmea, joskaan ei täysin mahdoton tulevaisuudenkuva.
Opetushallitus. Niin tuo valtio valtiossa ja kaiken oppimiseen ja opiskeluun liittyvän tiedon hallitsija, jumalaakin korkeampi instanssi. Perussuomalaisethan ehdottivat sen lakkauttamista tässä taannoin ja mikä taivaankorkea itkupotkuraivari siitä aiheutui. Että ei herra jumala, pyhäinhäväistys moista ehdottaakaan. Oppimisen ja koulutuksen ehdotonta auktoriteettia maassa ei noin saa uhmata eikä varsinkaan uhrata.
Senhän tietysti tiesi jo etukäteen sen metelin koska monen "hallitus" on edellisten vassariministereiden syöttiläiden miehittämä, siis eiku naisittama, vain olisiko paremminkin henkilöoletettama?
Ja samaa sarjaa tämä nykyinenkin ministeri, tämä adlerroisto! Jolta tosiaan pitäisi, siis pitäisi, ei tosin kysytä, siitä, että mitäpä jos tätä rikkautta sijoitetaaisiin vaikkapa Grankulla skolaan sellaiset 49% oppilaista?
Huru-ukko
JK: Hyvää ja niin iloista vappua kuin olosuhtesiin nähden on mahdollista:))
Hallitseva vasemmistokulttuuri perustuu jatkuvalle valehtelulle. Luodaan hurskasteleva kertomus siitä, miltä yhteiskunnan tulisi näyttää ja sitten esitetään, että se on todellisuus.
Suomeen otetaan jatkuvasti väkeä nimenomaan sellaisista maista, joissa koulutus ei vastaa eurooppalaista tasoa ja joissa opiskelulla ei välttämättä ole mitään statusta varsinkaan kun täällä pohjolassa pystyy elämään todella hyvin ilman minkäänlaista sopeutumista ja työntekoa.
Suomella oli vuosia keskimääräiset IQ pisteet hieman yli sadan. 90-luvun puolivälistä tämän jatkuvasti laskenut ja lasku jatkuu, nyt luku on 99,97. Kukaan ei tiedä mistä lasku johtuu (niin, EI KUKAAN). Mutta jos noin 100 IQ:n oppilas istuu rinnan 70 IQ:n oppilaan kanssa on selvää, että oppimistuloksissa on eroja ja jos heikomman oppilaan tulos halutaan pitää edes siedettävänä on lahjakkaampi varminta jättää heitteille ja keskittyä vain heikompaan. Ja jos luokassa on useampia heikompia oppilaita levottomuus ja häiriöt lisääntyvät ja kaikkien oppiminen kärsii. Tämän ymmärtää jokainen aikuinen ihminen, joka on ollut koskaan tekemisissä lasten ja nuorten kanssa.
Eliitti tuosta viis veisaa, sillä koulu on lasten Aivopesu- ja Säilytyslaitos, joka tuottaa vähään tyytyviä ja tietämättömiä veronmaksajia, jotka valittamatta ja kyselemättä kustantavat eliitin ylellisen elämän. Niin se käy.
Eipä oo edistystä tapahtunut, kun opetushallitus on kommunistien hallussa ja opetusministeri aadlercreutz on tyhjän nyhvertäjä rantaruottalaisten kiintiöpaikalla.
Tapsa vaan
Eipä oo edistystä tapahtunut, kun opetushallitus on kommunistien hallussa ja opetusministeri aadlercreutz on tyhjän nyhvertäjä rantaruotsalaisten kiintiöpaikalla.
Tapsa vaan
Näistä VIELÄ alemmas? Päinvastoin, suomenkieli on avain kaiken ymmärtämiseen, joten suomea pitäisi opettaa enemmän, ehkä jopa kantislapsille, joille tuntuu olevan vaikeaa ymmärtää luettua tai tuottaa hyvää kieltä. On muuten aivan KARSEAA, kun täällä Espoossa on paljon mamuja päässyt asemiin, joissa heidän pitää tehdä päätöksiä, kirjoittaa, perustella niitä. Ihan järkyttävää luettavaa, kun ei osata. Tai jos yrität keskustella, toinen on ihan kuutamolla. Ei substanssiosaamista, ei kieliosaamista. Kaikenlisäksi niiden käyttämä englanti on pääsääntöisesti KARSEAA! ILMAN HYVÄÄ SUOMENKIELTÄ EI ONNISTU TYÖNTEKOKAAN MISSÄÄN, SELLAINEN VAIN VAARANTAA MUIDENKIN ELÄMÄN! Ajatelkaa miten vaarallinen sellainen on työelämässä, eikä tule jatkokoulutuskaan onnistumaan. Miettikää vaikka puolikielistä sairaanhoidossa ja jos alkeismatikkakaan ei ole kaaliin uponnut, miten onnistuu vaikka lääkelaskut? Para vaihtoehto on kuitenkin #REMIGRATION
Eli eiköhän se IQ ole pysynyt ihan samana kuin ennenkin, jos se edelleenkin on pyöreästi 100 (ei desimaalit kanna mitään lisäarvoa tuossa).
Flynn-ilmiöhän on laajasti tunnettu ja aiheuttanut paljon vääntöä koko testin merkittävyydestä. Joka tapauksessa se osoittaa etteivät ne tulokset suinkaan niin staattisia ole, ja että niihin vaikuttaa merkittävästi yhteiskunnalliset, eikä suinkaan pelkästään rodulliset tekijät.
Pienistä muutoksista tuskin tarvitsee välittää, mutta jos Afrikasta lappaatte paljonkin lisää rikkautta maahanne, niin eiköhän selkeä romahdus ole älykkyysosamääränkin osalta tiedossa - miten induktiivinen päättely onkaan ennakkoluuloista, hyi hyi!
Tervehdys kaikille kommentoijille ja kiitos kommenteistanne. Alianor d’aquitane tiivisti osuvasti:
”Hallitseva vasemmistokulttuuri perustuu jatkuvalle valehtelulle. Luodaan hurskasteleva kertomus siitä, miltä yhteiskunnan tulisi näyttää ja sitten esitetään, että se on todellisuus.”
I reject your reality and substitute my own, sanoi myytinmurtaja Adam Savage.
Hylkään todellisuutesi ja korvaan sen omallani.
Sitähän viherkommunistit tekevät, joskin aavistuksen verran eri lailla mitä Savage tarkoitti.
Tervehdys, Qroquius Kad. Joo, aika paljonkin eri lailla.
Lähetä kommentti